幼儿园的发明者弗里德里希·福禄贝尔（Friedrich Fröbel）于1782年出生于德国。他深知儿童活动在学习中的重要性，并于1837年创办了自己的第一所“发展幼儿活动本能与自发活动的机构”，后来更名为“Kindergarten”（幼儿园），这所学院对学前教育采取了革命性的方法，通过唱歌、跳舞和园艺等有组织的、以活动为基础的学习，提高了孩子们的参与度。
他还鼓励孩子们独立地玩由简单的几何形状制成的益智玩具，即所谓的“恩物”，鼓励孩子们抽象地思考，并将想法、物体和符号联系起来。包括世界著名建筑师弗兰克·劳埃德·赖特(Frank Lloyd Wright)，勒·柯布西耶(Le Corbusier)和理查德·巴克敏斯特·富勒(Buckminster Fuller)以及艺术家保罗·克利(Paul Klee)和瓦西里·康定斯基(Wassily Kandinsky)等等接受学前教育的人们，他们的设计灵感都来自于对形状、形式和颜色的有序和线性的启发。
研究表明，适合儿童成长的游戏是儿童发育的关键因素之一。 Wellcome收藏馆当前在伦敦举办的展览以“Play Well”为主题，探讨了如何通过游戏开发社交联系，情感适应力和身体机能。通过设计各类型的[游戏空间]来鼓励孩子们去探索他们的想象力，挑战自我和承担风险。
如今，恩物已演变为更复杂的乐高和Kinex，毫无疑问，它们很快就会被AI应用程序所取代，但教育的原理基本上保持不变 – 即鼓励年轻的想象力，并通过制作和实践来学习协作和创造力。
在一个环境岌岌可危的世界里，我们有必要让儿童尽早接触大自然。通过享受和理解自然世界这一行为能够鼓励孩子们照顾它，并成为自然世界未来的守护者。
花园是Fröbel最初的幼儿园概念的核心，当今最好的学习环境将自然环境的各个方面 – 形式，能量，物质，声音和颜色等都融合在一起，为成长的思维提供了丰富的感官体验，并使孩子们能够学习自然界中的自然知识。种植水果和蔬菜的花园以及鼓励野生动植物的种植区可激发孩子的好奇心，是也培养好奇心的理想场所。
户外游戏为孩子们提供了体验冒险、冒险和挑战的机会，并为他们提供了全面、广泛的体育锻炼的可能性。草丛繁茂，地面不平坦的野生区域提供了探索和想象的空间，而带吊床或舒适角落的安静草丛区域则为孩子们提供了温和的思考空间。
有大量证据表明，户外教育可以改善行为问题和健康状况，最终获得更大的学术成就。
模糊室内外空间的边界变得越来越重要，可以通过[参考亲生物设计/可开启/关闭的多功能灵活空间]等设计形式与外部景观产生强烈的视觉联系。
世界经济论坛(World Economic Forum)估计，如今进入小学的儿童中，有65%的孩子最终将从事尚未存在的工作。第四次工业革命几乎颠覆了每个国家的每一个行业，诸如机器人技术、人工智能、3D打印、量子计算、物联网(IoT)和自动驾驶汽车等新兴技术将极大地改变我们为儿童准备的世界。
仅仅通过引进技术来加强学习是解决不了这个问题的，我们需要使用体验式教学方法让孩子们在早期教育阶段学习例如沟通、解决问题和决策等软技能，并鼓励孩子们终身学习，积极的适应和发展变化以应对未来的就业市场。
弗里德里希·福禄贝尔(Friedrich Fröbel)这一想法构思于近200年前，当时正值第一次工业革命(Industrial Revolution)爆发前夕，而这一想法在今天似乎更有意义。